miércoles, 28 de abril de 2010

Dias de bus,,

Como ya notaran Manuel ya sigue la instruccion
mira a la camara Foto jijij aun le falta el sonrie...


Como he contado ahora yo estoy movilizando a Manuel y la mayoria de veces lo hacemos ya sea en bus o en combi.. Realmente esto esta ayudando mucho a Manuel creo yo..
Ya que es muy conciente de las indicaciones que le doy y mas aun de lo que va a suceder,,,
POr ejemplo Manuel ya sabe que cuando pago el pasaje recibire un ticket y el esta muy atento a esto y es mas el lo recibe... Vamos caminando y el muy contento con el ticket en la mano. Al ver esta motivacion y atencion estoy pensando que me servira para que el mismo pague el pasaje..,
Tambien estas idas y venidas me esta sirviendo para su tolerancia a los ruidos , los primeros dias se tapaba por todo sonido nuevo.. Ahora lo hace muchisimo menos..
Tambien estoy viendo la espera es mejor y el cruce de calles fenomenal se ubica rapidamente por donde cruzar y sabe que en las esquinas hay que sobreparar.
Como ya he contado.. Ya no necesito llevarlo de la mano,,, Solo claro para cruzar aun lo hago pero se que sobrepara y espera ...
Me siento muy contenta por esta area ya que antes Manuel corria y corria sin fin ,,, Y veo como poco a poco va avanzando...
Cuendo llega al Cole pra recoger a Sebastian .... Manuel le enterga su Miss el ticket..

martes, 27 de abril de 2010

Los autistas no pueden entender el 'yo'



Científicos encontraron evidencia de que la autoconciencia -el entendimiento del yo- es un gran problema para la gente con autismo.
Los investigadores de la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, descubrieron que los cerebros de autistas son menos activos cuando se ven involucrados en pensamientos autoreflexivos.

Según el estudio -publicado en la revista Brain (Cerebro)- los resultados ofrecen información importante para poder entender las dificultades sociales que se enfrentan en los llamados trastornos del espectro autista.

Durante muchos años se ha considerado al autismo una enfermedad caracterizada por un extremo egocentrismo.

La nueva investigación demuestra, sin embargo, que la gente que sufre el trastorno tiene problemas cuando se trata de pensar o reflexionar sobre sí misma.

"La reina y yo"

Los científicos del Centro de Investigación del Autismo de la Universidad de Cambridge utilizaron tecnología de imágenes de resonancia magnética funcional para medir la actividad cerebral de 66 voluntarios hombres, la mitad de los cuales había sido diagnosticado con algún trastorno autista.

Se pidió a los voluntarios que emitieran un juicio sobre sus propios pensamientos, opiniones, preferencias o características físicas y también sobre alguien más, en este caso la reina Isabel II.

Los participantes debían responder a las preguntas mientras se llevaban a cabo los escáneres cerebrales, de tal forma que los científicos pudieron visualizar las diferencias entre la actividad cerebral de los autistas y los que no sufrían el trastorno.

En particular, les interesaba analizar una región del cerebro llamada corteza prefrontal ventromedial (vMPFC) que se sabe se activa cuando la gente piensa en sí misma.

"Esta área es como un detector de la autorelevancia" dice el profesor Michael Lombardo, quien dirigió el estudio.

"Ya que por lo general responde más a la información que está relacionada con nosotros mismos".

Más actividad

El profesor Lombardo descubrió que en los participantes sin autismo esta zona del cerebro era más activa cuando se le pedía al voluntario que respondiera preguntas sobre sí mismo que cuando debía responder sobre la reina.

Sin embargo, en las personas autistas la región cerebral respondía siempre de la misma forma, tanto cuando pensaban en sí mismas como cuando pensaban en la reina.

Según el investigador, estos resultados demuestran que el cerebro autista tiene problemas cuando necesita procesar información sobre sí mismo.

"Para poder navegar por las interacciones sociales con los demás es necesario mantener un rastro de las relaciones entre nosotros mismos y los demás" dice el científico.

"En algunas situaciones sociales es importante notar que "yo soy similar a ti", mientras que en otras situaciones podría ser importante notar que "yo soy diferente a ti"".

"La forma atípica con que el cerebro autista maneja la información autorelevante podría desviar el desarrollo social de un niño, particularmente en lo que se refiere a la forma como se relaciona con el mundo social que los rodea", expresa el investigador.

Otros expertos afirman que estos resultados ofrecen información nueva e importante sobre la forma como las personas autistas se relacionan con los demás.

"Sabemos que mucha gente con autismo desea interactuar con los otros y hacer amigos pero tiene dificultades para reconocer o entender los pensamientos y sentimientos de la demás gente". afirma la doctora Gina Gómez de la Cuesta, de la Sociedad Nacional Autística del Reno Unido.

"Esta investigación demuestra que la gente con autismo quizás también tiene dificultades para entender sus propios pensamientos y sentimientos y los mecanismos cerebrales que subyacen a este proceso" señala la experta.

Fuente: BBC Ciencia

Dr. Julio Salazar Gonzales

Psicoterapeuta
Great Plains Laboratory USA
ONG Actitud Perú

Los Misterios de la conducta en las personas
El comportamiento es la manera de conducirse las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten.
La conducta es el conjunto de comportamientos observables en cualquier animal, incluidos los humanos.
Una conducta humana se considera formal cuando en el comportamiento se cumplen una serie de reglas reconocidas y establecidas como valiosas en una comunidad o sociedad. En las sociedades occidentales, por ejemplo, se considera formal ser explícito, determinado, preciso, serio, puntual. Esta palabra tiene su base en la aplicación principalmente en la conducta que tienen las personas con respecto a sus valores.
Existen un sin número de estímulos que afectan nuestra conducta tales como, el oler, mirar, pensar, etc., la interacción entre los seres humanos, nuestros estímulos sensoriales muy generalizados como especie pero muy particulares en la diversidad humana que hacen que tengamos una respuesta, incluso algunas automatizadas (Pavlov),
Cuando nos preguntamos el por que de ciertas conductas ante diversas situaciones a veces no sabemos por que actuamos de determinada manera, sentimos estímulos que pueden estar alterados en sus dosis en nuestro organismo que nos hace actuar de una manera determinada o predeterminada.
} La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos procesan y asimilan los alimentos y nutrientes, además de los líquidos necesarios para el adecuado funcionamiento, el crecimiento, desarrollo, reparación y mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es la ciencia que estudia la relación que existe entre los alimentos y la salud, especialmente en la determinación de una dieta.
} Existe una relación sui generis y muy poco conocida que se da entre los alimentos regulares como los lácteos y cereales y las conductas inadecuadas y disruptivas en ciertas personas que los consumen y que padecen de problemas enzimáticos, que no les permiten degradar las sustancias nutricionales ingeridas en los alimentos de manera adecuada y terminan produciendo alteraciones cerebrales que en muchísimos casos producen severas alteraciones conductuales y fisiológicas.

} El cerebro se la pasa conversando consigo mismo, permanentemente esta interactuando entre sus neuronas para mantener la comunicación entre sus diversas funciones en todo el organismo.Para poder comunicarse entre las neuronas existe un mensajero químico que se denomina neurotransmisor. Cuando una neurona emite una señal de excitación debe de haber otra que reciba o recepcione esa señal.
} Existe una zona del cerebro que contiene receptores opioides, es decir una zona cerebral que es activada cuando se consumen drogas como el opio, heroína, morfina y sustancias afines.Esta zona se conoce como la receptora de opioides del cerebro.
} Existen ciertos alimentos que alteran ese correcto funcionamiento neuronal estimulando áreas del cerebro en cantidades aumentadas y produciendo alteraciones en la conducta del ser humano. Tienen un efecto neuromodulador.
} Este suceso se denomina susceptibilidad o alergias alimentarias que tienen la capacidad de alterar la conducta en los seres humanos, y entre los alimentos o nutrientes con mayores incidencias conductuales encontramos a las proteínas del trigo y los lácteos, tales como el pan, cereales, leche, queso, yogurt etc. Las proteínas de los lácteos se les denominan caseína y la del trigo gluten.
} Cuando el organismo tiene una falla enzimática o una inadecuada degradación en el proceso digestivo de estas sustancias se desarrolla la alergia.
} Es decir, a la hora de procesar y descomponer el nutriente en partículas pequeñas que puedan ser asimiladas por nuestro cuerpo, un falla no permite que estos nutrientes que debieran de descomponerse primero en péptidos y luego en aminoácidos, es decir se puedan degradar a su forma más pequeña y asimilable por nuestro organismo.
} Cuando el gluten o la caseína no pueden ser degradadas de manera natural a la forma de aminoácido, se quedan en la forma intermedia denominada péptido.
} Este péptido del gluten se denomina Gliadorfina y el de la caseína se denomina Caseomorfina. La composición química de ambas sustancias es muy similar a la de la morfina, por ello la denominación. El termino morfina ya indica la acción opioide en el organismo de la persona que no la puede degradar de manera adecuada. Estas sustancias morfinoides estimulan los receptores opioides del cerebro humano.
} El principal problema derivado de estas sustancias en el cerebro es que afectan de manera alarmante el dialogo permanente que mantiene el cerebro entre sus diversas neuronas. Para hacer circular la información cerebral entre ellas, las neuronas envían mensajeros bioquímicos denominados neurotransmisores. Estos a su ves regulan el equilibrio del organismo, ya sea el dolor, placer, ansiedad etc.
} Los neurotransmisores regulan la sinapsis entre las neuronas, es decir son los mensajeros químicos que trasmiten la información entre las neuronas. Existen receptores de estos péptidos opioides en el cerebro y si bien es cierto se activan de manera natural ante situaciones especificas como un golpe por citar un ejemplo, también están siendo estimulados por estas proteínas derivadas de la leche y el gluten.
PEPTIDOS OPIOIDES
} En 1.973 se descubrió que la morfina así como la heroína calzaban muy bien con algunos receptores cerebrales y pronto se concluyo que, obviamente si existen sustancias exógenas que los activan, también deberían de existir sustancias endógenas que los estimulen de la misma manera.
} Las investigaciones derivadas de este principio concluyeron cuando se descubrió la sustancia, que son pequeñas proteínas a los cuales se les denomino péptidos opioides.
} Estos Péptidos Opioides son poli péptidos pertenecientes al grupo de los compuestos neuropéptidos. Al igual que otros agentes afines, éstos presentan propiedades neuromoduladoras, es decir regulan o afectan el trabajo de las neuronas.
} El término péptido opioide se utiliza, para referirse a dos agentes químicos en particular: la endorfina y la encefalina.
} Las endorfinas actúan principalmente como analgésicos endógenos, puesto que actúan inhibiendo la transmisión del dolor entre otras cualidades moduladoras que posee.
} La encefalina, otro compuesto similar que el propio organismo produce para reducir el dolor. Esta sustancia tiene la capacidad de deprimir las neuronas de todo el sistema nervioso central, bloqueando las señales electrofisiologías del dolor.
} Cuando los receptores opioides del cerebro son estimulados inmediatamente inundan primero la columna vertebral que lleva al cerebro todas las sensaciones experimentadas por el cuerpo correspondiente al dolor, luego el tronco cerebral que controla los automatismos vitales como la respiración y frecuencia cardiaca y finalmente en el área límbica donde se regulan sensaciones como el miedo y la ansiedad además de la sensación de recompensa del organismo.
} Los péptidos opioides que son segregados de manera natural son mucho mas limitados en su efecto que cuando son introducidos de otra manera al organismo como en las sensibilidades al gluten o caseína que los estimulan de manera desproporcionada a las necesidades del organismo.
} Generalmente las personas, niños, adultos o ancianos con estas susceptibilidades se pueden ver afectados conductualmente con ansiedad, hiperactividad, mal humor, déficit de atención, depresión y muchas otras conductas mas.
} Es bien sabido actualmente que estas susceptibilidades nutricionales que afectan la conducta podrían estar acompañadas de otras ambientales. La reconocida Dra. Doris Rapp, profesora Clínica de Pediatría de la Universidad Estatal de New York manifiesta en su famoso libro, El niño insoportable, que los cambios en la conducta o personalidad mas frecuentes en niños afectados son los siguientes:
} Exceso de actividad, alboroto, necedades, irritabilidad, agresividad, vulgaridad, depresión u hostilidad.
} Cansancio, se duermen después de comer, bostezos continuos.
} No pueden sentarse quietos, concentrarse o pensar. Se distraen con facilidad, muy impulsivos. Se arrastran debajo de los muebles y se esconden en rincones oscuros. Rehúsan ser tocados y no responden normalmente al darle instrucciones sencillas.
} En el caso de la caseomorfina y la gliadorfina (proteínas de los lácteos y los cereales), estas estimulan los receptores opiáceos del cerebro, cuando esto sucede se producen sustancias que alteran la conducta del ser humano en las áreas del dolor y la recompensa, es decir son analgésicos pero también adictivos.
} Esta sustancias actúan también sobre el sistema inhibidor del cerebro, sobre un neurotransmisor denominado GABA, este cumple la función de ralentizar la trasmisión de neurotransmisores, es decir; avisa cuando son suficientes la cantidad de mensajeros cerebrales que llegan al receptor. El problema con la caseomorfina y la gliamorfina es que no permiten e interfieren el correcto funcionamiento del GABA, por ende se estimulan en cantidades muy grandes de activadores a los receptores opioides, no existiendo un freno natural adecuado para este intercambio de sustancias.
} De esta manera el neurotransmisor GABA no puede detener la emisión de la dopamina que causa el placer en la persona y por ende el ser humano se vuelve adictivo a la misma.
} Great Plains Laboratory, laboratorio especializado en bioquímica y conducta entre otros nos manifiesta que la mejor recomendación que se pude sugerir es la de someterse a una prueba de Peptidos Opioides y Alergias Alimentarias IgG y de preferencia acompañarla con una medio ambiental IgE.
} Estas pruebas nos permiten conocer cuales son las susceptibilidades del paciente con referencia a las alergias.

lunes, 26 de abril de 2010

Domingo entre arboles de manzanas

Todos manos a la obra

Manuel trabajando
Sebitas su trabajo fue cargar las cajas vacias..
Este domingo Manuel Papa decidio llevarnos al campo.. Realmente como he contado varias veces no me gusta mucho viajar al campo y sobre todo si es lejos .. Pero mas que todo es digamoslo asi un trauma de niñez que en alguna entrada anterior ya he comentado.
Por eso cada vez que se presenta trato por todos los medios no asistir.. Pero ya haciendo un mea culpa esto no debe siginificar que mis hijos se priven de la experiencia.
Asi que enrumbamos camino a el campo.(Papa, Mama, abuela, Tia Ana)
Llegamos .. Manuel y Sebastian estaban muy felices..
Pero YO tenia que ayudar un poco en la cocina asi que Manuel Papa se lo llevo al campo...
Mientras iba ayudando pensaba.... Seguro que no tardara en venir Manuelito...Tengo que ir a verlo...Y dicho y echo .. Manuel venia con Manuelito...
Y bueno me dijo que no podia con el ... Y yo bueno le dije seguro que no le haz dado una tarea... Ya veras que se queda feliz y tranquilo...
Bueno decidi bajar al campo y bueno le indique a Manuel cual era la tarea. (recoger las manazanas del piso y llenarlas en las cajas) ... MIentrasibamos contando una por una...Y Manuel accedio muy bien ...Realmente me sorprendio y tambien el ver como a ratos buscaba Material, palitos piedritas y hacia su propio juego... Y dejaba que Sebastian interviniera...
Cuando falto agua se molesto un poquito .. Pero la verdad estuvimos mas de1 1/2 hora ...
El llego cansado y se fue directo a la cama es que la verdad hacia bastante calor...
Y me sorprendio que mi suegro me comentaba que la vez que lo trajeron Manuel queria comer la arena o meterse todo a la boca (manzanas) ... Y bueno a mi sola indicacion el desistio de la idea de las manzanas ... Ydela tierra ni caso le hizo el solo jugaba haciendo cerritos o carreteras...
A Manuel le encantan las manzanas...
Me siento contenta por esto que Manuel acepte cosas nuevas y por mucho tiempo me parece genial..
Manuel es feliz viajando y cuando vio que se acababa gritaba y bueno mi suegra y mi cuñada se ponian tristes al verlo.. Pero yo sabia que queria manipularnos asi que no cedi... Y al cabo de unos minutos se dio cuenta de su accion me dio besos y se mataba de la risa...
Sebastian la paso feliz ayudando,... es un bombon...
Mis soles son unos bombones....
Moraleja : Tendre que ceder paraque mis soles tengan nuevas y lindas experiencias en el campo.... (Abuelos)



jueves, 22 de abril de 2010

Integracion sensorial 2 parte

Tacto
Hipersensitivo: no le gusta que lo toquen,resiste besos y abrazos,no le gustan los sombreros,no le gusta tener las manos sucias ,no le gusta que lo peinen o laven dientes
Hiposensitivo: necesita que lo aprieten ,trata de tocar todo ,insiste en tener siempre algo aguantado en las manos ,esta siempre “enganchado” a alguien ,tiende a apretar fuerte todo lo que toca

Audición
Hipersensitivo:
sensible a ruidos fuertes,puede escuchar frecuencias que otros no,se cubre las orejas,se distrae fácil y no le gusta estar donde hay mucha gente
Hiposensitivo: tiende a gritar,le gusta hacer ruido y poner el volumen alto,siempre esta haciendo ruidos con la boca,le atraen los objetos que hacen ruido

Gusto y Olfato
Hipersensitivo:
encuentra sabores y olores comunes repulsivos prueba y huele TODO ,identifica personas por el olor ,puede poner objetos inapropiados en la boca
Hiposensitivo:la sensación del olfato va directo al sistema límbico ( cerebro emocional)
es súper selectivo con las comidas

Vestibular
Hiperactivo: pobre balance,resiste actividades de mucho movimiento,se marea al mas mínimo movimiento impulsividad
Hipoactivo: bien activo ,siempre en movimiento,siempre esta trepando, cayendo o dando vueltas

Propiocepción
Hipersensitivo
acomoda su cuerpo en posiciones extrañas, dificultad manipulando objetos pequeños ( ej. botones),vira todo el cuerpo para mirar algo,
Hiposensitivo no muestra señales de saber donde están localizadas las partes de su cuerpo,torpeza, tropieza con todo, pobre tono muscular




¿Cómo podemos tratar los problemas sensoriales?
1. Modificando el ambiente para reducir la sobrecarga sensorial:
Camine a su alrededor y vea que puede modificar para reducir la carga
sensorial. Puede cambiar el tipo de luces, evite usar perfumes o colonias.
Utilice audífonos, tapones de oídos, gafas. Minimice los colores brillantes,
utilice un mp3 player con música que le agrade a la persona, para
disfrazar ruidos exteriores.
2. Utilizando las siguientes terapias
AIT - usualmente consiste de exponer a la persona a escuchar
diferentes frecuencias de sonido utilizando audífonos
Lentes Irlen - utilizan diferentes lentes de colores para mejorar la
percepción visual
Optometría conductivista- utilizan diferentes lentes, prismas y
filtros para corregir problemas visuales.
3. Dieta sensorial: la dieta sensorial consiste de una serie de
actividades sensoriales planificadas que se incorporan a la rutina diaria
de la persona para ayudar a mantener el sistema nervioso organizado y
enfocado.
¿Cómo desarrollar una dieta sensorial?
1. Completar un perfil sensorial para identificar sensibilidades y
preferencias:
Hágase las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de estímulos el niño busca? o
¿evita? ¿Qué lo distrae? ¿Qué lo calma? ¿Qué actividades lo sobre
estimulan?
Observe a la persona
a) juegos favoritos (correr, brincar, cantar)
b) “stimming” (vueltas, mecerse, vocalizar)
c) cuando esta molesta (muerde, tira, grita)
d) como se calma (envolverlo en la frazada, un masaje, mecerlo, cantarle)
Un terapeuta ocupacional utiliza varias escalas y evaluaciones para
preparar la dieta sensorial apropiada para las necesidades de cada
individuo. Las actividades que vamos a presentar son una guía. Ahora
les vamos a recomendar varias actividades que se pueden hacer en casa
para estimular o para calmar el sistema nervioso.
- Actividades para calmar: masajes de presión profunda, sentarse en
almohadas, colchones, chaleco de pesas, masaje con lociones ( mi
preferida es con esencia de lavanda), música suave ( preferiblemente
clásica), masticar chicle, chupar por un sorbete (pajilla, popote), abrazo de
oso, “squeeze balls”, baño de burbujas
- Actividades para estimular: hacer cosquillas, brincar en el trampolín
o en una bola de terapia, bailar, jugar en agua, música, luces brillantes y
de colores, tirar, patear pelotas, olores fuertes y estimulantes (menta,
naranja, limón)
- Actividades recomendadas para trabajar el área táctil
1) Frotar suavemente con un cepillo de cerdas suaves alrededor de 10
veces por los brazos y las piernas por lo menos una vez al día.
2) masajes en las manos con loción de olor
3) “finger painting”
4) Esconder pequeños objetos en arroz, arena, habichuelas o “foam” de
afeitarse
5) jugar con plastilina

6) Hacer castillos de arena o pasteles de fango
7) “fidget toys”
- Actividades para trabajar el sistema vestibular:
1) Brincar en un trampolín
2) rodar
3) deslizarse por un tobogán
4) usar un Sit n Spin
5) mecerse en columpios
6) mecerse en un sillón
7) En una bola grande, siente o acueste a la persona y muévala hacia
diferentes direcciones: hacia los lados, frente, atrás y en forma circular
- Para trabajar el sistema propioceptivo
1) Darle diez compresiones en cada articulación
2) Enrolle al niño en una toalla grande y dejarlos así por varios segundos
3) Empujar o halar carritos
4) Darle a comer “gummy bears”, malvaviscos, chicle
5) Juegos de video y computadora
6) “Chewy tubes”
7) Chalecos de pesas “squeeze ball”

Para trabajar la visión:
1) tenga disponible juguetes de colores brillantes que tengan movimientos
(trompos, burbujas, caleidoscopios, viewmasters, televisores musicales,
juguetes con agua, Llava lamps” Cuando el niño se estimule pegándose
los objetos a los ojos, moviendo objetos o dedos frente a los ojos ,cerrando
y abriendo a los ojos, prendiendo y apagando las luces, llévelo a jugar
con estos juguetes.
2) en un lugar oscuro hacer los siguientes ejercicios: (solo uno a la vez)
* Localizar una fuente de luz (prenda una linterna o penlight) y pídale que
la toque
* Alumbrar algún lugar y pedirle que toque el logar alumbrado o mencione
el nombre
* Alúmbrese la cara y nombre las partes las cuerpo
* Usando dos linternas mueva la luz poco a poco para pedirle que el niño
siga la luz de mamá o papá con su linterna
Para trabajar el olfato
* Ponerle cremas al niño después de bañarlo
* utilizar baños de burbujas de diferentes olores
* Preparar una cajita con varios objetos de olor (potpurri, hojas de
cilantro, palitos de canelas, clavos de especia y preparar proyectos de
arte con ellos
Algunos consejos:
1. Escoja un lugar en la casa libre de distracciones. Puede utilizar una
alfombra pequeña, o varias toallas para delimitar el espacio donde
trabajaran. Preparar un “nidito” con colchas y almohadas donde el niño
pueda ir a calmarse o a descansar durante el día.
2. Póngase al nivel de la persona para hablarle, mirándolo a la cara.
Espere que haya contacto visual.
3. Explíquele a la persona lo que va a hacer antes de comenzar cada
actividad
4. Prepare de antemano los materiales que va a utilizar. Téngalos a la
mano y sea usted el que el controle el uso de los mismos
5. Espere con calma la respuesta de la persona. Dele tiempo para
procesar la información
6. Utilice el tacto, tocándolo firmemente para llamar la atención de la
persona.
7. Haga tareas cortas de pocos minutos y vaya aumentando poco a poco
el tiempo de las actividades hasta que pueda estar una hora diaria de
trabajo con la persona.
8. Evite darle la misma actividad solo por que a la persona le agrada.
Varíe las actividades a menudo
9. Celebre todos los pequeños logros!
10. Incluya pequeños recesos de 5 a 10 minutos durante la rutina diaria
o la rutina escolar para realizar alguna actividad sensorial para mejores
resultado

miércoles, 21 de abril de 2010

Como los problemas sensoriales afectan la conducta Parte 1

Por: Frances Vega
El autismo es un desorden neurológico que afecta como la persona procesa información. Por lo tanto esto resulta en problemas de comunicación, socialización y comportamiento. El cerebro de una persona neurotípica procesa un 80% de la información dentro del sistema nervioso de manera inconsciente. En el caso de un autista la mayor parte de este procesa la información de manera consciente lo que requiere de una gran
cantidad de energía cognitiva y esto es una de las causas que el sistema nervioso se sobrecargue.
El sistema nervioso de la persona con autismo es frágil y débil debido a múltiples factores:
1) problemas de integración sensorial
2) deficiencias nutricionales
3) efectos secundarios de medicamentos
4) patrones de sueño inestables
5) desordenes gastrointestinales
6) Pobre regulación de emociones
Si a este sistema nervioso que de por si es frágil le añadimos las demandas del diario vivir se va a cargar tanto que a la mas mínima irritación la persona va a estallar y va a tener un “tantrum” o pataleta.
¿Qué es la Integración sensorial?
Veamos, cada sentido (tacto, gusto, olfato, oido, vista) nos provee información sobre el medioambiente que nos rodea. El cerebro integra todos estos sentidos para proveer percepción y significado a toda la información que nos rodea. La integración sensorial es la organización de toda la información que entra por nuestros sentidos y es lo que nos da un entendimiento de lo que nos rodea y es lo que nos permite formular la respuesta adecuada a los estímulos del ambiente que esta a nuestro alrededor.
Cuando una persona presenta problemas de integración sensorial su sistema nervioso esta en un estado de desequilibrio lo que causa una gran dificultad en adaptar el comportamiento a las demandas del medioambiente.
Algunas señales de una pobre integración sensorial son:
* Hipersensibilidad al tacto, a la luz, al ruido, los olores o ninguna reacción a estos estímulos. * Hiperactividad o falta de actividad. * Problemas de aprendizaje. * Problemas de coordinación * Pobre tono muscular
Algunos comportamientos relacionados a problemas de integración sensorial:
* Se distrae con facilidad * Irritabilidad * Impulsividad * Sobrestimulación * Rabietas * Conductas desafiantes
Existen tres sistemas esenciales que nos ayudan a mantenernos conectados con nuestros cuerpos:
Sistema Táctil
El sentido del tacto viene de receptores en nuestra piel y en nuestros órganos. Detecta cambios en temperatura, presión y el dolor. Muy importante para sobrevivir. Nos ayuda a discriminar por texturas, formas y superficies.
Sistema Vestibular
Está formado por órganos sensoriales localizados en el oído interno. Nos da balance, gravedad, movimiento y dirección espacial. Coordina el movimiento de los ojos, la cabeza y los ojos. Este sentido es esencial para mantener el tono muscular, coordinar los dos lados del cuerpo y mantener la cabeza derecha contra la gravedad.
Sistema Propioceptivo
Esta formado por receptores en los músculos, coyunturas y ligamentos. Subconscientemente nos muestra donde esta cada parte del cuerpo localizada. Hace posible que la persona pueda guiar hábilmente los movimientos de su brazo o pierna sin tener que observar cada una de las acciones implicadas en estos movimientos. Nos permite correr, caminar, trepar y hacer todo tipo de movimientos.
Tipos de problemas sensoriales:
1) Percepción fragmentada:
* Se procesa la información en pedazos * solo se escucha un par de palabras en una oración * solo puede ver una parte a la vez ( por ejemplo cuando ve una cara ,solo puede ver la boca o la nariz a la vez)
2) Problemas de Percepción:
* Doble visión * distorsiones en profundidad y en posición espacial * problemas percibiendo las partes del cuerpo
3) Agudeza extrema de sentidos
* Pude ver partículas en el aire * puede escuchar frecuencias que otros no (como la respiración de otros, etc.) * Puede sentir ondas electromagnéticas de enseres eléctricos (neveras y hornos microondas) * detecta olores que otros no
4) Mono procesamiento
* Solo puede procesar un sentido a la vez
La hipersensibilidad o la hiposensitividad a estímulos pueden variar al pasar el tiempo y cuando cambiamos de ambiente. La persona puede reaccionar con extrema ansiedad un día a un estimulo y al otro día puede mostrar ninguna reacción. Una persona hipersensitiva es una persona que se agita fácilmente en presencia de un estimulo y tiende a escapar para huir de ese estimulo. Uno persona con hiposensitividad no reacciona ante los estímulos y por eso es que constantemente actúa para conseguir ese estimulo.
ESta enmtrada reatifica mi idea de que a Manuel le afectan las medicinas en un 100% es como un veneno para su sitema Nervioso..
Colocare mas informacion sobre esto ya que me parecio super interesante..>

lunes, 19 de abril de 2010

Manuelito mas tranquilo

Manuel ya se encuentra mejor ya esta controlandose.Se acabaron gracias a Dios las malas noches y los gritos ensordecedores ... Como ya he contado Manuel cuando esta con medicina se altera un monton.. Pero esto a dejado algunos cambios en su rutinas de sueño ahora se levanta como a las 4 de la mañana y va a mi cuarto me abraza y vuelve a quedarse dormido... Tendre que empezar a trabajar que el ya no abandone su cuarto y entre al nuestro... Otra de las cosas que he notado es que ya esta imitando mas y respondiendome algunas cosas como por ejemplo .. Claro esta con su entonacion caracteristica y por ahora descifrada por mi y por algunas misses de cole. Manuel quieres leche .. el responde ... ECHE SI... o cosas similares como Manuel Quieres ir al baño... BAÑOOO SI...Manuel ya quieres dormir... ORMIR SIII VAMOS... Tambien le escuchado decir varias veces QUEEEEEEEE .. Cuando lo llamo...
Y ahora esta loco telefono.. Si suena el contesta y trata de contestar en su idioma Claro esta .. Y si le pides que te mande besitos te los manda.....Claro escuchan do el telefono ..
Respecto a su contacto visual esta cada vez mejor.. Creo que esto le esta permitiendo imitar mas sonidos.. Manuel ahora esta jugando mas con su triciclo y me busca por cualquier parte del Departamento... Y cuando em encuentra dice MAMAAAAAAAA .. Y vuelve a irse. Manuel disfruta mucho del triciclo y a pesar de llegar tarde a casa.. le dedica como 30 minutos a esto .... Manuelito es todo un deportista...
Tambien le gusta que ponga musica de MIss Rossy y hagamos algunas coreografias... Ya acepta mas rapido nuevas canciones y disfruta mucho que su hermano Sebastian particpe y lo mira mucho y a veces se rie de las cosa que hace.. COMO BURLANDOSE ...
Hay cosas que si estan regresando como morderse el polo pero espero que se vuelvan a ir con un mejor lenguaje...

video

viernes, 16 de abril de 2010



INVITADO ESPECIAL : THEO PEETERS

Fundador y Director del Centro de Formación
de Autismo en Bélgica.
Master en Comunicación Humana y Neurolingüística.
Especialista en Síndrome de Asperger.


EXPOSITORES INVITADOS:

DR. ERNESTO REAÑO:
Fundador y Director del Equipo de Investigación
y Tratamiento en Asperger y Autismo (EITA)

DR. ALBERTO ARREGUI:
Profesor Principal de Neurología - Universidad Cayetano Heredia

LUGAR:
Casa Honorio Delgado - Auditorio Hugo Lumbreras Cruz
Av. Armendáriz 445 Miraflores

INFORMES E INSCRIPCIONES:
627 5701 / informes@eita.pe

lunes, 12 de abril de 2010

Fin de Semana....

Este fin de semana continuo siendo agotador... Uff Manuel continuo lloron y gritababa y gritaba y como ya les comente esto hace tiempo no pasaba,,, Gracias a Dios Sebastian ya esta mas recuperado.... Manuel continuo bastante molesto a ratos se molestaba y empezaba a gritar y yo valgan verdades estaba llegando a mi pico mas alto de guardar la calma... La verdad es que mi cambio de humor no era la verdad por los gritos de Manuel ....Creo Yo ahora mas tranquila... El solo pensar en todo lo que hemos avanzado juntos se vaya... MNe tenia angustiada...Y eso me molestaba y claro Manuel Papa al comienzo no me entendia... Este fin de semana trate desde muy temprano organizar mi dia con cosas que se que a los dos les gusta ver videos, contar cuentos, pintar , jugar a las cosquillas , etc. Tambien algo que note este fin de semana es que ya empieza a seguir ordenes de las canciones Miss Rossy hay dos canciones que sigue las coreografias muy bien y contento.
ESte fin de semana trabaje lo que es al terminar de comer llevar el plato al caño., decir gracias, etc. Manuel lo acepto muy bien ... Pero en el dia sabado hubieron 2 gritos ensordecedores que al primero no sabia que hacer y al segundo decidi armarme de valor y no angustiarme y hablarle en tono comprensivo pero a la vez pidiendole que se calmara y hasta opte por taparle la boca pero no demanera brusca siino mas bien a manera de calmarlo para que respire, le decia sopla, sopla....y OH sorpresa funciono... Asi que ya se me hizo mas llevadero el domingo... Aunque a finales del dia a consecuencia de ya una semana de malas noches estaban pasando la factura y mi humor estaba ya empezando a cambiar. La verdad que no se si sera mis ganas de ver un culpable o no se . pero la verdad que cada vez que le damos antihistaminicos o medicinas Manuel esta alterado... Muy alterado... Asi que al ver que ya no se quejaba de dolor .. Opte por suprimirlas ya desde el dia de ayer Domingo y creoq ue van funcionando Manuel levanto normal y no lloro a media noche aunque levanto un poco fastidiado al cabo de un rato se le paso y ya no con esos llantos ensordecedores.. Y con solo hablarle se iban desvaneciendo..
Ayer Manuel Papa nos llevo a Pachacamac a la GRanjita Feliz Manuel disfruto mas o menos el paseo ya que para ser sincera yo estaba aun poco cansada y molesta ya que Manuel Papa no me colaboraba... Pero ya mi humor cambio al darme cuenta que iba a malograra el paseo... Lo lindo de este paseo que como ya les he contado Manuel siempre que ibamos la cama elastica el no saltaba y si lo intentaba (permanecia parado no saltaba) mucho menos lo hacia cuando alguien mas saltaba a la vez ( el se echaba a disfrutar del rebote) y claro peor aun se daba volantines en ella.. Hay les va un videito super cortito pero que este instante me cambio el panorama de mi fin de semana... Y me dio energias para seguir en lo que quedaba del dia trabajando y haciendo tareitas con Manuel,,, Manuel hoy levanto mas dispuesto a otros dias,,, ESpero hoy al recogerlo del nido recibir buenas noticias..
P. D. Ya recogi a a Manuel y la Miss Diana me comenta con Miss Milagros que todo marcho muy bien y no hubieron llantos. Trabajo sus actividades de manera normal. Eso me tiene bastante contenta acabo de dejarlo en Alcanzando ...


video

viernes, 9 de abril de 2010

Manuel y Sebastian enfermitos

Manuel ya recuperandose esta foto es hace 2 años mas menos
Manuel aun muy adolorido. Tuvo una inmfeccion al estomago.

Manuel y Sebastian estan enfermito ya van varias noche sin dormir y escuchando los gritos ensordecedores de Manuel y sus llantos de Manuel y tambien los llantos de Sebastian. Tratando de ayudarlos a que su dolor pase .Mejor seria que lo que les aflige me pasara a mi para no escucharlos ni verlos sufrir.
Manuel esta con otitis en los dos oidos adicional a una rinitis alergica que poco a poco a ido complicandose.
Manuel lloraba y me enseñaba sus oidos indicandome que le dolian y bueno tambien la cabeza y le molestaba la nariz bastante. varian noches sin dormir aun ya que adicional a esto a Manuel le dio alergia a una medicina que le produjo picazon en todo el cuerpo y ayer tenia que bañarlo a las 3:00 de la madrugada al no saber que hacer se desesperaba mi hijito primero el oido y ahora esto. Sale de una para entrar en otra.
Despues de bañarlo , cambio de ropa y antihistaminico durmio.. Pero para luego llevarlo a que le coloquen una inyeccion y esto lo tiene de muy mal humor y me da mucha pena mi sol.
Sebitas por su parte esta con los bronquios una tos que no lo deja. Mis soles estan enfermitos. Hoy los lleve al nido y Sebastian ya esta mejor pero Manuel entro malhumorado al nido por la inyeccion.
ESpero llamar en un rato y ver que tal va.
Lo positivo es que ya Manuel te indica donde es su dolor y es mas facil ayudarlo aunque sus llantos son bastante ensordecedores y como vivo en un departamento pobres vecinos. Pero bueno tendran que comprender que es un niño.
Recordando Manuel a tenido 2 internamientos en lo que va de su corta vida y justo me encontre con una fotitos ya recuperandose una de ellas...
Manuel siempre se enferma en cambio Sebastian es esporadico las veces que se enferma y menos aun a llegado a hospitalizarse.
Muchas energias positivas para que ya este un 100% bien.

jueves, 8 de abril de 2010

ASPAU PERU INVITA A CONFERENCIAS‏

ASOCIACIÓN DE PADRES Y AMIGOS DE PERSONAS CON AUTISMO DEL PERÚ


ASPAU PERU



PROGRAMA DE CONFERENCIAS EN CELEBRACION DEL 2 DE ABRIL “DIA MUNDIAL DEL AUTISMO”

VIERNES 16 DE ABRIL


CONFERENCIA MAGISTRAL

“El Trastorno del Espectro Autista: Un enfoque Integral”


Expone: DR. BERNARDO CANO URIA

Médico Psiquiatra del Hospital Nacional Almenara. Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad Particular San Martín de Porras.

Hora: 6.00 p.m. a 7.00 p.m.

Lugar: Auditorio de Facultad de Obstetricia y Enfermería de la Universidad Particular San Martín de Porras, Av. Salaverry 1158, Jesús María, Lima.



CONFERENCIA MAGISTRAL:

“Unidad de Aprendizaje: Un elemento básico en la Educación del Niño con Autismo”


Expone: DRA. MAPHY CHAVEZ BROWN

Ph. De la Teachers College Columbia University, N.Y., Mg. en Educación de la Florida Atlantic University, Especialista en Estudiantes con Autismo.


Hora: 7.00 p.m. a 8.00 p.m.

Lugar: Auditorio de Facultad de Obstetricia y Enfermería de la Universidad Particular San Martín de Porras, Av. Salaverry 1158, Jesús María, Lima.



MARTES 20 DE ABRIL


CONFERENCIA MAGISTRAL

“Diagnóstico diferencial del Trastorno Autista”


Expone: DR. HORACIO VARGAS

Médico Psiquiatra del Instituto de Salud Mental “Honorio Delgado – Hideyo Nogushi”. Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad Particular San Martín de Porras.

Hora: 6.00 p.m.

Lugar: Auditorio de la Parroquia “San Felipe Apóstol”, Av. Prescott 161, San Isidro.



CONFERENCIA MAGISTRAL

“Los Trastornos del Espectro Autista: Claves para la Inclusión”


Expone: DR. ERNESTO REAÑO

Psicólogo e Investigador del EITA (Equipo de Investigación y Tratamiento en Asperger y Autismo), Profesor de la Universidad Marcelino Champagnat. Actual Profesor de la UPC.


Hora: 7.00 p.m. a 8.00 p.m.

Lugar: Auditorio de la Parroquia “San Felipe Apóstol”, Av. Prescott 161, San Isidro.



DONACIÓN: S/. 5.00 Soles por cada fecha.
Se entregará certificado a solicitud


INFORMES E INSCRIPCIONES:


TELF. 225-6719 (Lunes a Viernes, de 9.30 a.m. a 1.30 p.m.)

TELF. 5745799 - CEL. 985183963


E-mail: aspauperu@terra. com





* Debido al aforo de los locales donde se llevarán a cabo las Conferencias, rogamos inscribirse con la debida anticipación, siendo la última fecha, el día 14 de Abril del 2010.

lunes, 5 de abril de 2010

Semana Santa

Manuel posando ya esta aprendiendo


Sebastian posando



Manuelito en una crisis




Todos en familia almorzando





Felices en la piscina



Esta Semana Santa fue diferente ya que coincidio con el Dia Internacional del Autismo.
Realmente estos dias fueron bastante cansados para mi ya que coincidio en que mis dos soles estuvieron enfermitos uno con la tos y el otro sol con dolor de oido y admigdalas..
Manuel debido a esto estubo bastante irritable.. Llloraba y lloraba y debido a su falta de lenguaje la unica traductora interprete era YO...
Manuel hizo varos berrinches pero en todos estos logro comunicarme verbalmente loq ue psaba a la sola pregunta...
ESo e slo positivo de estos dias . Pero bueno por ahora soy solo yo la que lo entiende en momentos de crisis el me señala donde le duele y grita MAMA a viva voz...
Aunque en sus primeros llantos ennsordecedores no sabia que hacer ya que no se dan ya hace bastante tiempo tenia que armarme de valor y diferenciar entre un berrinche y un dolor....
Gracias Dios lo logre y vamos que Manuel despues de que vio que lo entendi se empezo a reir y me dio un besito sin ni siquiera yo pedirselo.
Lo increible es que me señaloq ue s lo que le pasaba y quien habia sido el causante.
Claro uno berriche o bueno un llanto no llegue a decifrar fue en la playa . Todo iba muy bien cerca al mar pero bastoq ue le soltars la mano y empezo a llorar y mas mis gritos por tratar que lo viera como un juego no funcionaron... Pero despues de un rato el gritaba al verme molesta Mama... Como queriendome pedir disculpas...
Son cosas que vamos pasando con nuestros niños que poco a poco con un mejor lenguaje ya iran pasando.
Pero a pesar de todo fue una linda semana santa en familia y claro recordando tambien todo lo que significa esta fecha.




2 de Abril Dia Internacional del Autismo

Manuel posando con su polo Azul por la fecha



Ya vamos 3 años en este camino desde el diagnostico inicial. En estos 3 años hemos pasado Mil una historias como titula el Blog. En estos tiempo hubieron como lo llamo ahora Yo... dias de duelo, dias grises , dias en el que solo se pensaba en el futuro de el y no mas bien en el presente, dias en el que solo habian lagrimas y mas lagrimas,,, Dias que gracias a Dios pasaron aunque a veces con dias dificiles sabemos que mañana sera otro dia y vivimos ahora SI el dia dia y pensamos en el futuro como la consecuencia de nuestro presente... Asiq ue lo aprovechamos al maximo...
Casi coincidentemente se celebra el 3 año consecutivo del dia internacional del Autismo..
Nosotros decidimos colocarle a Manuel un polo Azul para que se identifique y nosotros tambien como familia. Manuel poso muy emocionado para la foto..
En estos 3 años puedo decir que este es el 2do año en el que participo ya que gracias a este medio estoy informada que la fecha..
Desde ya el autismo en casa ya no es una preocupacion sino mas bien Manuel y Sebastian solo como niños que son vamos avanzando al ritmo de cada uno ... Uno ma s rapido y otro ma s lento pero como cualquier niño ya que todos somos diferentes y respetamos las diferencias..